Videotelling: Le chemin d'un enseignant dans les Monts Nouba

Videotelling: Le chemin d’un enseignant dans les Monts Nouba

Quand Abass Daud était enfant, il n’y avait pas d’écoles. Il n’y avait que la guerre. Le gouvernement de Khartoum faisait la guerre à son pays natal, les Monts Nouba, situés dans la région soudanaise du Sud-Kordofan, près de la frontière avec ce qui est aujourd’hui le Sud-Soudan.

« Nous étions toujours en train de fuir les bombes des Antonov et les balles des soldats. Et l’armée nous cherchait quand nous nous cachions. Mais en 2002, il y a eu un cessez-le-feu, et j’ai été envoyé à l’école », a-t-il dit.

« C’était excitant. J’avais une voix en moi qui me disait que je devais aller à l’école. Beaucoup d’entre nous, jeunes garçons, y sont allés. Je n’avais pas de chaussures ni de vêtements corrects, mais nous marchions très tôt le matin pour aller à l’école. »

En 2009, les attaques en provenance du nord ont repris et son école a fermé. Il a fui à Gidel, qui était un peu plus sûr, où il a terminé son école primaire et commencé l’école secondaire. Il a gagné de l’argent pour payer ses frais de scolarité en travaillant à temps partiel pour des familles arabes, nettoyant les sols, lavant le linge et travaillant dans leurs fermes.

En 2011, la guerre s’est intensifiée et toutes les écoles ont fermé.

« Beaucoup de gens ont fui les Monts Nouba, surtout ceux qui étaient plus aisés, qui avaient de l’argent. Comme je venais d’une famille très pauvre, je suis rentré chez moi, auprès de ma famille, pour attendre avec eux ce qui allait se passer », a-t-il déclaré.

L’année suivante, on a appris qu’un camp de réfugiés s’était formé près de Yida, de l’autre côté de la frontière avec le Sud-Soudan. Daud a rejoint d’autres garçons et filles de son village et s’y est rendu à pied.

« Quand nous sommes arrivés à Yida, nous avons cherché l’école. Mais c’était un nouveau camp et il n’était pas bien établi. Nous l’avons trouvée, mais il y avait 150 élèves par classe. Et il n’y avait pas beaucoup de nourriture car les routes étaient mauvaises. La faim était donc un problème. J’ai finalement décidé de retourner dans les Monts Nouba », a-t-il déclaré.

Daud n’avait que 250 livres sud-soudanaises lorsqu’il est rentré chez sa famille. Il a donc emprunté un vélo à un ami et a commencé à traverser la frontière pendant plusieurs jours jusqu’à Bentieu, où il achetait du sucre et du café et les ramenait chez lui pour les vendre. En 2013, certaines écoles ont rouvert et il avait économisé suffisamment pour payer les frais de scolarité. Les bombardements étaient quasi constants, si bien qu’au moindre bruit significatif, les élèves couraient vers les tranchées qu’ils avaient creusées autour de l’école.

Daud a finalement eu la possibilité d’être évacué vers le camp de réfugiés de Kakuma, au Kenya, où il a terminé ses études secondaires et passé son examen de fin d’études. Il est rentré chez lui et a travaillé comme enseignant bénévole pendant deux ans. Il souhaitait cependant poursuivre ses études dans le domaine de l’éducation, et son prêtre l’a finalement désigné pour aller étudier à l’école normale de solidarité de Yambio.

Il dit que le collège a marqué son premier contact avec le sud-soudanais, mais il s’est bien entendu avec ses camarades de classe. Parler anglais, dit-il, a permis d’égaliser les chances dans une communauté composée de personnes d’origines ethniques diverses. Et il loue la façon dont l’école a rassemblé des personnes du monde entier.

« Nous avons des enseignants qui viennent de différents pays, de différents continents. Ils ont parcouru un long chemin, simplement par amour pour nous. Ils ont vu notre souffrance, et ils ont sacrifié leur temps et leur vie pour venir partager notre situation et nous aider à acquérir des connaissances que nous pouvons transmettre à d’autres personnes », a-t-il déclaré.

Bien que ses études aient été temporairement interrompues à cause de Covid, Daud a obtenu son diplôme du STTC en octobre et est retourné dans les monts Nouba.

Après des années passées à surmonter les obstacles, il était prêt à enseigner.

« Au début, j’avais voulu être médecin, car il y avait tellement de combats et quand les gens étaient blessés, il n’y avait personne pour les soigner. Mais j’ai aussi vu comment, pendant la guerre, tous les enseignants étrangers sont partis. Seuls les enseignants autochtones sont restés, et ils n’avaient pas assez de connaissances. J’ai donc décidé de devenir enseignant dans mon propre pays, afin d’aider mon peuple qui souffre », a-t-il déclaré.

« Si nous pouvons avoir des enseignants formés, ils changeront l’esprit des jeunes enfants, et les générations à venir chercheront des alternatives aux combats. Ils apprendront à résoudre leurs conflits et à vivre en paix. Je suis devenu enseignant afin de faire passer le message que la guerre n’est pas la solution à nos problèmes, que le dialogue peut être un moyen de résoudre les choses. Dans les Monts Nouba, les enseignants sont importants pour l’avenir ».

Apprenez-en plus sur le STTC en regardant LE VIDÉO !

(Crédits à Paul Jeffrey et Sean Hawkey)