| Siamo lieti di condividere la recente testimonianza di Gabe Harris, ex membro di Solidarity with South Sudan. Ha lavorato per Solidarity a Roma, poi ha trascorso tre anni all’STTC di Yambio e infine negli uffici amministrativi di Juba. Attualmente insegna in una scuola secondaria in Sud Sudan.
Agosto 2023 “Vivo in Sud Sudan da quasi 6 anni e una cosa che ho capito è quanto questo Paese sia indietro a causa di un sistema educativo tra i più poveri al mondo. Ora che insegno in una scuola secondaria, vedo in prima persona le sfide che il Paese deve affrontare. La maggior parte degli studenti del Sud Sudan ha solo una conoscenza di base della matematica e dell’inglese. Molti studenti delle scuole superiori non sanno fare addizioni e sottrazioni senza usare le dita. Mi chiedo: se non capiscono le basi, come possono studiare fisica, chimica, biologia e altro? A causa della mancanza di libri, quasi nessuno legge e il loro vocabolario è estremamente limitato. Il governo non sembra mostrare alcuna urgenza nel correggere questa terribile carenza. Il programma prevede 12 materie obbligatorie nella scuola secondaria. Si tratta di un’enorme quantità di nozioni da memorizzare per studenti che sanno a malapena parlare e leggere l’inglese. Raramente ci sono corsi di arte, musica, educazione fisica o altre materie simili. Alcuni dei programmi di studio nazionali sono così teorici che mi chiedo se gli studenti useranno mai queste conoscenze. Gli insegnanti sono poco incentivati a lavorare. Raramente ricevono lo stipendio in tempi regolari e alcuni non vengono pagati per mesi. Questo crea un’atmosfera di scarsa professionalità. Gli insegnanti saltano spesso le lezioni, arrivano in ritardo o se ne vanno in anticipo. La maggior parte degli insegnanti ha un altro lavoro o un settore che stanno coltivando. Altrimenti non sarebbero in grado di sopravvivere. Le strutture scolastiche sono basilari. Le forniture sono limitate, mancano i libri e tutto è rotto, scheggiato, decadente e sporco. Il gesso e la lavagna sono così scadenti che scrivere appunti è frustrante. Se inizio a scrivere, il gesso si rompe e devo usare le mani per cancellare. I banchi, i pavimenti e le sedie sono tutti sporchi e malridotti. Alla fine della giornata, le mie mani e i miei vestiti sono coperti dalla polvere di diverse lezioni. La maggior parte dei 70 studenti della St. Mary Secondary School sono sposati o hanno figli. Ci sono due ragazze che interrompono le lezioni due volte al giorno per allattare i loro bambini, portati dalla babysitter. Una delle nostre 19enni ha un bambino di 4 anni che frequenta l’asilo nido della parrocchia. Un’altra studentessa ha 22 anni e un bambino. Quando le ho chiesto del bambino, mi ha risposto che era il suo quarto figlio! Questa è la realtà per molti studenti del Sud Sudan. Qui a St. Mary Magdalen (si scrive senza la “e” finale), gli studenti non sono abituati alla routine della disciplina scolastica. Arrivano spesso in ritardo a lezione e trovano scuse per saltare le lezioni durante la giornata. Molte volte capita che uno studente si alzi e esca dalla classe senza nemmeno chiedere il permesso. Così proseguiamo nella speranza di un futuro migliore. Spero che la mia presenza possa dare coraggio a coloro che vivono in situazioni così difficili. Con la benedizione per tutti…” Gabe |
Date Published:15 September 2023 Author:Gabe Harris, Former Solidarity Member
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